Címke: tanítás

Kérdések és …

Bő két hónapja dr. Balogh Imre, a Wekerle Sándor Üzleti Főiskola rektora azért hívott fel, hogy előadónak invitáljon a mai konferenciájukra, aminek témája a mesterséges intelligencia az oktatásban. Kicsit töprengtem a válaszon, és végül elfogadtam a felkérést. Jó néhány éve nem foglalkoztam igazán a témával. Voltak évek, amikor sokat olvastam erről, és írtam is az … Kérdések és … olvasásának folytatása →

Tanárok figyelem! Érdemes pályázni!

Nov. 15-éig várjuk! Hogyan, mire használja a digitális lehetőségeket az iskolában, a tanításban? Milyen digitális fejlesztésekre fordítana 2 millió forintot? Válaszolja meg ezeket a kérdéseket, hogy indulhasson a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége pályázatán! További információk: https://mvisz.hu/az-ev-tanari-csapata-a-digitalizacioert-2022-palyazat/ A korábbi pályázatokról és a díjazottakról itt is olvashat: https://kerekfypal.blog/2017/12/07/modern-eszkozok-a-kozepiskolakban/ https://kerekfypal.blog/2019/10/22/felhivas-kozepiskolai-tanaroknak/ https://kerekfypal.blog/2020/03/14/jo-gyakorlatok-a-kozepiskolakban/

Jó úton járnak!

Sok jó példa – remélem ragadós! A múlt héten megírtam, hogy kik nyerték a VISZ és a Scientific Games Kft. díját, amit középiskolai tanári csapatoknak írtunk ki a modern technika lehetőségeinek iskolai, oktatási alkalmazását elismerendő. Ahogy írtam, kifejezetten nem az informatika oktatása érdekelt minket, hanem egy sokkal fontosabb cél: az informatikai eszközök használata az oktatásban … Jó úton járnak! olvasásának folytatása →

Tanulás vagy munka? Tanulás + munka? Munka = tanulás?

Hogyan tudják az informatikát használó vállalatok támogatni az informatika oktatását? Mire van szükségük az iskoláknak és az egyetemeknek? Ma folytatom a múlt héten elkezdett írásomat a VISZ INFOHAJÓ konferencia kerekasztal-beszélgetéséről az utánpótlás-nevelés témakörében. Eljutottunk az egyetemekig: Mi a szerepük ebben a folyamatban? Hogyan tehetik vonzóvá az informatikus pályát? Dr. Szabó Zoltán érdekes külföldi példát mondott … Tanulás vagy munka? Tanulás + munka? Munka = tanulás? olvasásának folytatása →

Hol és hogyan oktassunk informatikust?

Honnan jöjjön az a 22 ezer informatikus, akiket tárt karokkal vár a magyar gazdaság? Itthon képezzük közoktatásban és a felsőoktatásban? Lesz jelentkező? Átképezzük a zenészeket? A Dunán úszva volt alkalmam hat kiváló szakemberrel beszélgetni az informatikai utánpótlás-nevelésről a múlt héten. Ők az oktatás, a felnőttképzés és a fejvadászat különböző területein rendelkeznek sok hasznos tapasztalattal, és … Hol és hogyan oktassunk informatikust? olvasásának folytatása →

Tanítás, tanulás felsőfokon

A félév végén leül a tanár, végiggondolja, hogy mit csinált, mit ért el – és mit csináljon másképp… A jövő héten vége az őszi félévnek, és ezen a héten már elkezdődik a tavaszi. Nem igazán jut idő a kettő között az elmélkedésre és a tapasztalatok leszűrésére, de ma eszembe jutott, hogy mégis jó lenne megtenni. … Tanítás, tanulás felsőfokon olvasásának folytatása →

Évértékelő vagy valami hasonló…

Már megint itt az új év – már jócskán benne is vagyunk! Sőt, még a tél is megérkezett januárra! Jó ez nekünk? Mármint az új év? Az életünk folytatódik, nem kezdődik egy új… Csak az év új! Már szokásommá vált (hiszen ez a második alkalom), hogy az év első írásában az elmúlt évet foglalom össze, … Évértékelő vagy valami hasonló… olvasásának folytatása →

Kiváló tanárok, kiváló eredmények

Tegnap délután adtuk át a BME-n az Év Informatikai Oktatója Díjat.  Szépen megtelt a terem, a VISZ tagjain kívül jelen voltak egyetemi és főiskolai oktatók és vezetők is. A Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége 2002 óta minden évben pályázatot ír ki a magyar felsőoktatási intézményeknek az Év Informatikai Oktatója Díjra. Minden olyan felsőoktatási intézménytől várjuk a … Kiváló tanárok, kiváló eredmények olvasásának folytatása →

A fürge rágcsálók játszva tanulnak. És a behemót dinók?

A múlt héten a behemót, lassú dinók és a mozgékony rágcsálók voltak terítéken. Hogyan tudja a behemót szervezet hasznosítani minden tagjának tudását, tapasztalatát, lelkesedését, amikor a közös értékeket és célokat kell meghatároznia? Tudja egyáltalán? Tud a multi ugyanolyan friss és alkalmazkodóképes lenni, mint a start-up? Ha nem is annyira, de meg tudja esetleg közelíteni? Min … A fürge rágcsálók játszva tanulnak. És a behemót dinók? olvasásának folytatása →

Mit játsszunk? Legyen döntésesdi!

Munka nemzetközi cégben. Tanulás nemzetközi egyetemen. Mit kezdünk egy más országból, más kultúrából jövő emberrel? Megértjük egymást? Mit jelent az, ha elkésik a megbeszélésről? Mit, miért és hogyan ért félre? Mit jelent, ha igent vagy nemet mond? CEU Boardplay. Üzleti vezetők és informatikusok megbeszélései nemzetközi cégben, másképpen: egyetemi gyakorlat. A Közép-Európai Egyetem Üzleti Iskola (CEU … Mit játsszunk? Legyen döntésesdi! olvasásának folytatása →

Nemzedékek – kultúrák – emberek. Munka – iskola.

Együtt a nemzedékek, együtt a kultúrák, együtt az emberek. Tanulás, munka, együttműködés – itt is ott is azt csináljuk, hogy a különbségek ellenére (vagy éppen azok miatt?) együttes erővel érünk el valamit, és közben jobban megismerjük egymást. Erről írok már egy ideje, közben több területről kerülnek elő példák. Előbb csak a munka világából, mostanában az … Nemzedékek – kultúrák – emberek. Munka – iskola. olvasásának folytatása →

Személyes példa az internet világában: mi a szerepe?

Szörföljünk együtt! Ültessük magunk mellé, mutassuk meg neki a jó dolgokat! Üljünk mellé, vegyünk részt a böngészésében! Értsünk ahhoz, ami a gyerekeket, diákokat érdekli! Szánjuk rá az időt, legyünk türelmesek! Az internet, a Facebook és a többi nem ellenségünk vagy ellenfelünk, hanem a világ része, az életünk része, a fiatalok életének a része – sőt … Személyes példa az internet világában: mi a szerepe? olvasásának folytatása →

Balatonakarattya – fiatalság…

Tegnap az a megtiszteltetés ért, hogy Balatonakarattya ünnepén a közéleti sátorban én lehettem az egyik megszólaltatott. Szellő István felvezetése után és kérdéseire válaszolva beszéltem egyik kedvenc témámról, a fiatal generációkhoz való viszonyunkról, a nevelés és az online élet kapcsolatáról. A hallgatóság reakciói, visszajelzései is megerősítettek abban, hogy érdemes ezzel a témával tovább foglalkoznom, és többeknél nem … Balatonakarattya – fiatalság… olvasásának folytatása →

Internet vs. nevelés. Vak vezet világtalant?

  Lehet egyáltalán nevelni az internet világában? Hallgatnak ránk az ifjak? Figyelnek ránk egyáltalán ebben a hangzavarban? Ömlik rájuk az információ és a sok szemét. Belefulladnak! Vagy nem is? Mennyire megbízható az, amit „a neten” találunk? Mi minden jelenik ott meg? Nézzük meg a tudás és az információ szempontjából: Sok ember osztja meg komoly tudását, … Internet vs. nevelés. Vak vezet világtalant? olvasásának folytatása →

Létezik egyáltalán az Y és a Z generáció?

Már a létezés kérdése is felmerült a beszélgetések (viták) során, amiket az oktatásról szóló írásaim indítottak el. Az is felmerült, hogy egyáltalán újak-e a problémák. Hogy sikerült ezt elérnem? Írtam két szubjektív beszámolót az Információs Társadalom Parlamentje második napjáról: Közoktatás és informatika, Y-Z-alfa Emelkedünk – süllyedünk? Elefántcsonttorony – ipar? Ezek előtt pedig a saját főiskolai … Létezik egyáltalán az Y és a Z generáció? olvasásának folytatása →