Oktatás a bezártság idején

Elég hirtelen jött a feladat, hogy az épületbe be nem lépve tanítsunk és tanuljunk. Az a hirtelen lépés arra mindenképpen jó volt, hogy ne tervezgessünk hosszasan, hanem gyors fejessel belevessük magunkat. Itt szeretném az első benyomásaimat megosztani minden érdekelttel és érdeklődővel. Március első hetében még minden a megszokott kerékvágásban ment. Az összes tantárgy órái különösebb … Bővebben: Oktatás a bezártság idején

Hogy tanítunk, tanulunk videokonferenciával?

Az új helyzetben, amikor nem mehetünk be az iskola épületébe, fel kell találnunk magunkat. Ebben az oktatók és a diákok együtt dolgoznak, együtt igyekeznek a legtöbbet kihozni a helyzetből. A sok más digitális eszköz és megoldás mellett az is jól jön, ha beszélni tudunk egymással, látjuk egymást. A prezentációkat és egyéb tananyagokat megoszthatjuk a diákokkal, … Bővebben: Hogy tanítunk, tanulunk videokonferenciával?

Webex az oktatásban: a kezdetek

A digitális eszközök nagyon jók, de mellettük a tanár is hasznos lehet. Jó, ha nem engedjük el a diákok kezét teljesen, hanem megmutatjuk nekik a képernyőn a fontos dolgokat, beszélünk hozzájuk élőszóval, meghallgatjuk, amit ők mondanak, megnézzük, amit mutatni akarnak. Korábban itt írtam a digitális eszközökkel kapcsolatos korábbi tapasztalataimról és mások jó gyakorlatairól. Most a … Bővebben: Webex az oktatásban: a kezdetek

Jó gyakorlatok a középiskolákban

Hadd mutassak néhány magyar középiskolát, ahol mesterien bánnak a digitális eszközökkel! Az előző cikkemben a saját felsőoktatási tapasztalataimról írtam. Most mások középiskolai munkája kerül terítékre. Önmagában az, hogy digitális eszközöket használunk, még nem távoktatás, de jó előkészület. Akik már évek óta sok tantárgyban dolgoznak így, könnyebb helyzetben vannak.  Nagyon szívesen osztják meg tudásukat tapasztalataikat más … Bővebben: Jó gyakorlatok a középiskolákban

Digitális oktatási tapasztalatok

Nem annak indult (mert nem volt valódi szükség rá), de az évek alatt összejött egy kis tapasztalatom a témában. Felsőoktatási tapasztalatokról lesz szó – nem minden vihető át simán az általános iskolákba. A középiskolákban valószínűleg inkább alkalmazhatók a tapasztalataim.  Az első igény az órai prezentációk (és egyebek) elérhetővé tétele volt. Ezeket eleinte az óra után … Bővebben: Digitális oktatási tapasztalatok

Diákszemmel

Hogy éli meg a tanuló, milyen élményhez jut, ha modern eszközöket és technológiákat alkalmaz az iskola? Pár évvel ezelőtt a Lauder Javne iskola is az induló és oklevéllel elismert iskolák között volt a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) tanári csapatoknak kiírt pályázatán. Itt olyan iskolákat keresünk és díjazunk, amelyekben sok tantárgyban alkalmazzák az új technológiákat … Bővebben: Diákszemmel

Öröm látni a sok nagyszerű digitális tanárt!

Digitális együttműködés az iskolákban. A Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége negyedszerre írta ki a középiskolai tanári csapatoknak szóló éves pályázatát. Olyan iskolákat keresünk, ahol a modern technológiák (nem csak egy) az oktatás sok területén és az iskola életében jelentős szerepet játszanak, több pedagógus, több tantárgyban alkalmazza őket, amivel eredményesebbé teszik az oktatást, és a diákok megszokják … Bővebben: Öröm látni a sok nagyszerű digitális tanárt!

Pályázat általános iskolásoknak

A pályázatot a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) hirdeti meg. A pályázat kiírása és értékelése ősszel történik meg, a díj átadására – ünnepélyes keretek között – decemberben, a VISZ éves záróünnepségén kerül majd sor. A FELADAT: Tervezd meg a RepTár Szolnoki Repülőmúzeum kabalafiguráját! Az alábbi eszközök használhatók:  az új design megjelenítése 5-10 rajzzal vagy festménnyel … Bővebben: Pályázat általános iskolásoknak

Felhívás középiskolai tanároknak

Az év középfokú digitalizációs iskolai tanári csapata 2019 A pályázatot a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) írja ki a magyarországi működésre bejegyzett, érvényes működési engedéllyel rendelkező középfokú oktatási intézmények részére, amelyekben a rendszeresített képzés főállásban oktató tanárok közreműködésével valósul meg. A pályázat kiírása és értékelése a tanévet követő ősszel történik meg, a díj átadására – … Bővebben: Felhívás középiskolai tanároknak

Mi az eredmény?

Az ismétlés a tudás anyja, avagy a kiskutya is így jön bele az ugatásba. Remélem, még nem unják az olvasóim a digitális kommunikációról szóló cikksorozatomat. Eddig négyet írtam, és az az utolsó – megígérem! Kommunikálni tanultunk Munkavégzést szimuláltunk Facebook a tanteremben Mindenki tud írni Ez volt a három gyakorlati témakör: A cégen belüli (munkával kapcsolatos) … Bővebben: Mi az eredmény?

Mindenki tud írni!

Most húzom lefelé a negyedik bőrt a rókáról, és még mindig van rajta. Július elején kezdtem megírni a digitális kommunikáció tantárggyal kapcsolatos élményeimet. Emlékeztetőül, három nagy témakörből áll a tárgy gyakorlati része: A cégen belüli (munkával kapcsolatos) online kommunikáció. Az üzleti célra szolgáló Facebook-oldal. A tartalommarketing és a tartalomválogatás. Eddig volt szó a tárgy fogadtatásáról, … Bővebben: Mindenki tud írni!

Facebook a tanteremben

Lubickoljunk Facebookban! Nem hagyom abba, folytatom a “digitális kommunikáció” tantárggyal kapcsolatos élményeimet. Emlékeztetőül, három nagy témakörből áll a tárgy gyakorlati része: A cégen belüli (munkával kapcsolatos) online kommunikáció. Az üzleti célra szolgáló Facebook-oldal. A tartalommarketing és a tartalomválogatás. Az elsőről írtam a múlt héten, azt megelőzően pedig a tárgy fogadtatása volt a terítéken. Ma az … Bővebben: Facebook a tanteremben

Munkavégzést szimuláltunk

A végére sokan megkedvelték, bár az elején idegenkedtek tőle. A múlt héten végre hozzájutottam, hogy írjak a tavaszi félév számomra legizgalmasabb tantárgyáról. A tárgy gyakorlati részét három nagy oszlop tartja: A cégen belüli (munkával kapcsolatos) online kommunikáció. Az üzleti célra szolgáló Facebook-oldal. A tartalommarketing és a tartalomválogatás. Ma az első “oszlop” kerül sorra. Ennek az … Bővebben: Munkavégzést szimuláltunk

Kommunikálni tanultunk

Marketinges, kereskedő, pénzügyes, HR-es – sokféle hátterű ember tanulta ugyanazt. Régi vágyam teljesült, amikor a Wekerle Sándor Üzleti Főiskola rektora felkért a digitális kommunikáció tantárgy tanítására. Örömömben gyorsan összeraktam a tárgy tartalmát, és leadtam a tematikát, amit el is fogadott. Nem előzmény nélküli az életemben ez a téma, hiszen jó néhány éve művelem. Egyes elemeit … Bővebben: Kommunikálni tanultunk

Modern eszközök a középiskolákban

Közel húsz iskolából a budapesti Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakgimnázium nyert a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége pályázatán. A budapesti Berzsenyi Dániel Gimnázium különdíjat kapott. Második alkalommal írt ki pályázatot a Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) olyan középfokú oktatási intézmények tanárcsapatainak, melyek komoly eredményeket értek el az oktatás digitalizálásában. Gyorsan változik a világunk, és segítenünk kell az ifjú … Bővebben: Modern eszközök a középiskolákban