Adjunk a digitális átalakulásnak!

digitalis_transzformacio_30

Digitális Transzformációs Munkacsoportot hozott létre Gazdag Ferenc vezetésével a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ).

 

A VISZ Digitális Transzformációs Munkacsoportjának célja, hogy a különböző iparágakban működő cégek és szakemberek felismerjék a digitális átalakítás lehetőségeit. Ennek érdekében a tagok megosztják majd egymással transzformációs gyakorlataikat, tapasztalataikat.

A digitális fejlődés ugyanis jelentős üzleti és technológiai változásokat eredményez a vállalatoknál. Ezt igazolja például, hogy német nyelvterületen a vállalatvezetők 82%-ának várakozása szerint a hagyományos üzleti területek visszaszorulnak – ismertette Tanács Zoltán, az IFUA Horváth & Partners partnere a cég felmérését a munkacsoport alakuló ülésén.

A munkacsoport több nézőpontból foglalkozik a digitális transzformációval. Egyebek mellett ilyen az üzleti, a digitális és az informatikai stratégia viszonya, az üzlet és az IT együttműködése a fejlesztésekben, a digitális transzformáció szervezeti irányítása és az IT szerepe. Téma lesz az is, hogy az egyes iparágaknak milyen digitalizációs specialitásaik vannak, milyen technológiai kérdések merülnek fel a digitális átalakítás során, s hogyan változik a vállalati kultúra a digitalizációval.

Mindezzel abban kívánják segíteni az informatikai vezetőket, hogy felismerjék saját szerepüket a digitális transzformációban, és az ezzel kapcsolatos feladataikat sikeresen el tudják látni.

A Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) szakmai társadalmi szervezet, amely a magyar informatikai piac meghatározó vásárlóit tömörítve képviseli a tagvállalatok érdekeit, és támogatja az informatikai kultúra fejlesztését. Szakmai rendezvényeiken az informatikai vezetők (valamint pénzügyi vezetők és különféle üzleti területek vezetői) olyan programokon vehetnek részt, amelyek az új technológiák megismerése mellett az informatikai irányítási tevékenység eredményességének fejlesztését célozzák. Kiemelt hangsúlyt fektetnek a tagvállalatok informatikai vezetői közötti tapasztalatcserére.

A VISZ részt vesz az informatikai szektor szereplői közti érdekegyeztetésben. Kiemelt feladatának tekinti a szakmai utánpótlás-nevelést a felsőoktatásban és a közoktatásban egyaránt.
2015-től a legfiatalabb iskolás korosztálynak is rendszeresen szervez programozói táborokat, melyekben eddig több száz diákot oktattak programozási alapfogásokra, problémamegoldásra és az algoritmikus gondolkodásra.

Öröm látni a sok nagyszerű digitális tanárt!

Digitális együttműködés az iskolákban.

VISZ-zsuri-2019-11-29

A Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége negyedszerre írta ki a középiskolai tanári csapatoknak szóló éves pályázatát. Olyan iskolákat keresünk, ahol a modern technológiák (nem csak egy) az oktatás sok területén és az iskola életében jelentős szerepet játszanak, több pedagógus, több tantárgyban alkalmazza őket, amivel eredményesebbé teszik az oktatást, és a diákok megszokják a digitális világot, az elérhető szolgáltatások és tudás értelmes használatát. 

Idén húsz iskolai csapat pályázott, és öröm volt látni, hogy mennyi pedagógusnak szívügye a kiváló munka. Folyamatosan képzik magukat, keresik a tanulási lehetőségeket, és lelkesen használják az új tudásukat. Tisztán látszik, hogy nem az anyagi lehetőségeken, hanem az elkötelezettségen és az újra való nyitottságon múlik az eredmény.

Nagyon különböző helyzetű iskolákkal találkoztunk, az ismert fővárosi gimnáziumtól a vidéki szakképző intézményig. Más és más sajátos feladatokkal és problémákkal küzdenek. Tudjuk, hogy a diákok családi háttere meghatározza az oktatási lehetőségeket és a legjobb eredményt hozó módszereket. A csapatok személyes meghallgatásán ezekre a kérdésekre is fény derült, és megtudtunk sok fontos részletet arról, hogy milyen módon alkalmazkodnak a tanárok, hogyan hozzák ki a legjobbat a helyzetből.

Kiemelek néhány érdekes és hasznos ötletet, megoldási módot, amiket a pályázóktól hallottam.

  • A szervert a közeli iskola tanulói konfigurálják nyári gyakorlat keretében. (Mindenki jól jár!)
  • Az oktatásban használt szállodai rendszert ingyen kapják meg.
  • Az idegenvezetőnek tanuló gyerekek virtuális buszozás keretében gyakorolnak és vizsgáznak.
  • Részt vesznek az oktatásban használni tervezett vállalati rendszer tesztelésében, javaslatokat tesznek a továbbfejlesztésére.
  • A marketinget tanulók filmeket készítenek.
  • A kötelező olvasmányokból mozielőzetest készítenek. Mindjárt nagyobb kedvvel olvassák!
  • A könyvtárban blogolást, plakátkészítést tanulnak, ismerkednek az internetes kereséssel és a források etikus felhasználásával. (Ezeket én is tanítom főiskolán, és bizony van hova fejlődniük a hallgatóknak!)
  • A fizikai és kémiai kísérleteket videón mutatják be.
  • A gyerekek maguk hoznak létre feladatokat (pl.: a Kahoottal), így jobban megtanulják az anyagot, és a tanár is észreveszi, ha valamit nem jól értenek.
  • A diákok mobilja értékes mérőeszköz, akár hangtanban is jól használható. 
  • Komplex természettudományi okosterem létrehozását tervezik.
  • Sok online eszközt használnak a nyelvtanulásban, amik lehetőséget adnak a diákoknak, hogy saját ütemezés szerint tanuljanak. 

Nagyon fontos szempont az, hogy a gyerekek nem elszenvedői, hanem részesei a tanulási folyamatnak. Ők is részt vesznek az órák, a tanulásban használt anyagok kialakításában és az értékelés folyamatában. Emellett folyamatos élő kapcsolatban lehetnek egymással és a tanáraikkal, nincsenek az iskolához és a tanítási órákhoz kötve, ha tanulni akarnak.

A szakképző iskolák esetében nagy örömmel láttam, hogy sok modern elektronikus eszközt használnak, így valódi tudással hagyják el az iskolát, és könnyen, gyorsan be tudnak kapcsolódni a leendő munkahelyükön a termelésbe. 

Nagyon jó érzés látni a fejlődést! Évről évre tartalmasabb és értékesebb pályázatokkal találkozunk. Néhány iskola visszatérő pályázónk, tőlük azt is tudjuk, hogy milyen motiváló ereje van ennek a versenynek.

Ki nyert? Hamarosan megtudjuk, december 4-én este kiderül. 

Biztos vagyok abban, hogy minden induló nyert már azzal is, hogy alaposan át kellett gondolnia, hogy hol tart, merre megy. Több csapat hozott magával közelebbi-távolabbi terveket, stratégiát is, és egy ilyen megmérettetés segíti őket az irányok finomításában is. 

A sok jó gyakorlat, kiemelkedő eredmény miatt ebben az évben kivételesen három csapat kap majd lehetőséget a bemutatkozásra a díjátadón, ahova a többi csapatot is meghívtuk. Így is tanulnak egymástól, így is lehetőségük van a kollégáknak megmutatni eredményeiket. 

Előzmények:

Az év középfokú digitalizációs iskolai tanári csapata 2019 – felhívás

Modern eszközök a középiskolákban (2017-es beszámoló)

Kiművelt emberfők (2016-os visszatekintés, 2017-es előzetes)

Jó úton járnak! (2016-os részletes értékelés) 

Ők tanítják a jövő generációit (a két 2016-os díjazott bemutatása)

Kiművelt emberfők

A tudományos emberfő mennyisége a nemzet igazi hatalma.” (Széchenyi István: Hitel)

Ezt már régen tudjuk, és sok-sok elhivatott ember dolgozik is azon, hogy több és több kiművelt emberfőnk legyen.

Itt és most nem általában a kiművelésükről szeretnék elmélkedni, hanem néhány konkrét változásról, amit a közelmúlt és a közeljövő hozott el és ír elő nekünk. Széchenyi a Hitelben a modern idők modern tudását és modern módszereit mutatta meg kortársainak, ezek befogadására biztatta őket.

Ma is pont ez a feladatunk, az új eszközöket és lehetőségeket kell megismernünk, hogy majd alkalmazni tudjuk. Ehhez elengedhetetlen az informatika megismerése, hiszen bármit is csinálunk a munkában vagy a magánéletben, szinte mindenben szerepe van valamilyen számítógépes eszköznek.

Ez a folyamat már évtizedekkel ezelőtt elkezdődött, de sokat változott a helyzet, mert ma már nem programozók és rendszergazdák kiváltsága és felelőssége ezeknek a dolgoknak a használata, hanem mindannyian aktív szereplők vagyunk. Fontos változás az utóbbi néhány évben, hogy már a programozás sem informatikusok feladata. Az általuk létrehozott egyre könnyebben kezelhető építőelemekből szinte bárki össze tud rakni új és nagyszerű dolgokat. A programozás szépen lassan demokratizálódott: alsó tagozatos általános iskolásoktól kezdve, informatikát sose tanult dolgozókig mindenki programozhat.

Ebben a változásban, fejlődésben a hazai nagyvállalatok informatikai igazgatóit tömörítő VISZ (Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége) is szerepet vállal már másfél évtizede. 2002-ben írtuk ki először az Év Informatikai Oktatója Díjat felsőoktatásban dolgozók számára. Azokat a tanárokat kerestük, akik a legjobb módszerekkel és a legeredményesebben adják át ezt a fontos tudást a fiataloknak. Másfél évtized nagyon hosszú idő, és nem is múlt el nyomtalanul a díj fölött sem. Ha megnézzük, például, a 2015-ös díjazottakat, azt látjuk, hogy nem is csak az informatika oktatását ismertük el. Abban az évben a szokásos egy helyett négy kiváló tanár munkáját ismertük el ezzel a díjjal. Ők nem csak és nem elsősorban informatikát oktatnak, hanem valami többet is adnak a hallgatóknak: módszertant, gyakorlati tapasztalatot, inspirációt – és ezt a humán tudományok és a művészetek területén is alkalmazható módon teszik.

Két évvel ezelőtt nagyot ugrottunk! 2015-ben a nyári szünetben két korcsoportban ismertettük meg az általános és középiskolás gyerekeket a programozással. A táborban 8-12 évesek a Kodu, a Scratch és a Lego programozással, az idősebbek pedig mobilprogramozással (Scratch, Java, Android) ismerkedtek. A cél az volt, hogy játszva ismerkedjenek az algoritmikus gondolkodás alapjait. Az új időknek megfelelően a gyors sikerélmény is fontos volt. Már az első foglalkozás végére működő programjuk volt!

Azóta nem múlhat el iskolai szünet a programozó táborunk nélkül, minden tavaszi, nyári és őszi szünetben jönnek a gyerekek és a lelkes oktatók. Nem hagyhatom szó nélkül azt sem, hogy kiváló oktatóink egy része az iskolai tanítás mellett, önszorgalomból tanulta meg a programozást (és természetesen frissíti a tudását folyamatosan). A táborok szervezésében óriási szerepük van tagvállalatainknak (a legnagyobb magyar cégeknek) és az egyetemeknek – ők biztosítják a helyszíneket és a számítógépeket.

Tavaly, amikor először írtuk ki díjunkat középiskolai tanárok részére, még egyet léptünk ezen az úton. Nem informatikát tanító tanárok számára írtuk ki a pályázatot, hanem olyanokat kerestünk, akik hasznosítják más tantárgyak tanításában. Sőt, nem is egyes tanárokat kerestünk, hanem tanári csapatokat! Olyan iskolákat kerestünk, amelyekben a mindennapi élet, a mindennapi oktatás szerves része a modern technológia alkalmazása. Olyan iskolákat, ahol nem az a tipikus, hogy begyűjtik az órák előtt a diákok okostelefonjait, hanem használják azokat az órai munkában.

Ismét a bőség zavarával küzdött a zsűri, és így egy különdíjat is kiadtunk. Meglepett a két díjazott. Egy kisebb város gimnáziuma és egy csepeli szakközépiskola (az új rendszerben szakgimnázium) került az élre: Hajdúböszörményi Bocskai István Gimnázium és a BGSzC Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakgimnáziuma. Nem azt díjaztuk, hogy informatikát oktatnak, hanem azt, hogy tőlük digitális írástudó emberek kerülnek ki, akik a mai életben fontos kompetenciákkal rendelkeznek. Az informatikának nem csak az a szerepe, hogy érdekesebbé, színesebbé tegye az órákat. Projekteken dolgoznak, tananyagot hoznak létre. Alkalmazzák a „fordított osztályterem” módszerét: a tanár előre elkészít egy óratervet, melynek mentén a tanulók otthon, önállóan is elsajátíthatják a kérdéses tananyagot. Így az órán nem ismeretátadás történik, hanem a már mindenki által elsajátított téma közös megbeszélése, feldolgozása, érdemi vita kialakítása.

Más iskolák is végeznek nagyszerű munkát ezen a területen, és érdemes megismerkedni azzal, mit csinálnak. Nagyon fontos, hogy nem sok pénzt és sok külső szakértőt vetnek be a kiváló eredmények érdekében, és nem is borítják fel az oktatás rendszerét. A meglévő rendszerben, a szűkös anyagi lehetőségek között találják meg az új módszereket. Ehhez sokat tanulnak, megkeresik a meglévő (általában ingyenes) eszközöket, bevonják a diákokat.

A VISZ idén is kiírta „Az év középiskolai tanára kara a digitalizációért” pályázatát. November 12-éig várjuk a pályázatokat. Azokat a tanári közösségeket keressük, amelyek alkotó módon használják a modern eszközöket, az életben használható ismeretek megszerzésében segítik a diákokat. A díjakat december 5-én adjuk majd át.

Itt nem ér véget a történet, mert 2017-ben már általános iskolai pályázatunk is van! Ez sem kifejezetten az informatika tanításáról szól, hanem az eszközök kreatív felhasználásáról. A „Királyfi és a sors” néven ismert óegyiptomi mese a téma. Ehhez kell 5-10 rajzot vagy festményt, 1-5 perces videót vagy animációt és Scratch vagy KODU felhasználásával programot készíteniük a gyerekeknek. November 15-éig várjuk a pályamunkákat. A díjátadó szintén december 5-én lesz a VISZ évzáró rendezvényén.

Azt talán nem tudjuk ma megmondani, hogy pontosan mik azok a képességek és begyakorolt tevékenységek, amik 15-20 év múlva majd kellenek az akkori világban való eligazodáshoz és sikeres élethez, abban talán egyetérthetünk, hogy a mai modern technika készségszintű használata jó alapot ad azok elsajátításához. Ezért érdemes – sőt kell – arra törekednünk, hogy az informatikai eszközök használata az új nemzedékek számára természetes, a napi élet része legyen. Abban kell segítenünk őket, hogy ne csak a megszokott módon (beszélgetésre, zenehallgatásra, játékra) használják, hanem alkotó tevékenységekre is, sőt belelássanak a működésébe. Azoknak lesz jó és érdekes munkájuk, akik számára természetes, kézreálló eszközök lesznek ezek a dolgok.

Bíztatónak találom, hogy már nem csak az egyetemekre hívnak minket, tapasztalt informatikusokat előadni, hanem általános iskolákba is. Gazdag Ferenc kollégám Székesfehérvárra megy, a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolába megy hamarosan a hetedikesek pályaválasztási napjára. Engem a Kispesti Bolyai János Általános Iskola vár december közepén. Nem programozásról fogunk beszélgetni a gyerekekkel, hanem a közeli jövő lesz a téma. Milyen lesz a világ 5-10-15-20 év múlva?

Nagyon érdekel, hogy milyen tapasztalatuk van a Kedves Olvasóimnak a gyerekek, a tanítás és az új eszközök értékteremtő használata terén! Várom a hozzászólásokat!