Az új helyzetben, amikor nem mehetünk be az iskola épületébe, fel kell találnunk magunkat. Ebben az oktatók és a diákok együtt dolgoznak, együtt igyekeznek a legtöbbet kihozni a helyzetből. A sok más digitális eszköz és megoldás mellett az is jól jön, ha beszélni tudunk egymással, látjuk egymást. A prezentációkat és egyéb tananyagokat megoszthatjuk a diákokkal, … Hogy tanítunk, tanulunk videokonferenciával? olvasásának folytatása
A digitális eszközök nagyon jók, de mellettük a tanár is hasznos lehet. Jó, ha nem engedjük el a diákok kezét teljesen, hanem megmutatjuk nekik a képernyőn a fontos dolgokat, beszélünk hozzájuk élőszóval, meghallgatjuk, amit ők mondanak, megnézzük, amit mutatni akarnak. Korábban itt írtam a digitális eszközökkel kapcsolatos korábbi tapasztalataimról és mások jó gyakorlatairól. Most a … Webex az oktatásban: a kezdetek olvasásának folytatása
Hadd mutassak néhány magyar középiskolát, ahol mesterien bánnak a digitális eszközökkel! Az előző cikkemben a saját felsőoktatási tapasztalataimról írtam. Most mások középiskolai munkája kerül terítékre. Önmagában az, hogy digitális eszközöket használunk, még nem távoktatás, de jó előkészület. Akik már évek óta sok tantárgyban dolgoznak így, könnyebb helyzetben vannak. Nagyon szívesen osztják meg tudásukat tapasztalataikat más … Jó gyakorlatok a középiskolákban olvasásának folytatása
Nem annak indult (mert nem volt valódi szükség rá), de az évek alatt összejött egy kis tapasztalatom a témában. Felsőoktatási tapasztalatokról lesz szó – nem minden vihető át simán az általános iskolákba. A középiskolákban valószínűleg inkább alkalmazhatók a tapasztalataim. Az első igény az órai prezentációk (és egyebek) elérhetővé tétele volt. Ezeket eleinte az óra után … Digitális oktatási tapasztalatok olvasásának folytatása
Hogy éli meg a tanuló, milyen élményhez jut, ha modern eszközöket és technológiákat alkalmaz az iskola? Pár évvel ezelőtt a Lauder Javne iskola is az induló és oklevéllel elismert iskolák között volt a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) tanári csapatoknak kiírt pályázatán. Itt olyan iskolákat keresünk és díjazunk, amelyekben sok tantárgyban alkalmazzák az új technológiákat … Diákszemmel olvasásának folytatása
Gyermekeink, unokáink és az új technológia – a család és az iskola viszonya ezekhez. Értjük, megértjük a szerepüket? Tudjuk tanítani a gyerekeket, vagy lemaradunk? Kompetenciák, amik fontosak lesznek a következő évtizedekben. Hol szerzik meg ezeket a gyerekek? Új technológiák, amik a küszöbön állnak, vagy már be is léptek az életünkbe. Hogy hatnak az életünkre? A … Milyen világban élnek majd az unokáink? olvasásának folytatása
Digitális Transzformációs Munkacsoportot hozott létre Gazdag Ferenc vezetésével a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ). A VISZ Digitális Transzformációs Munkacsoportjának célja, hogy a különböző iparágakban működő cégek és szakemberek felismerjék a digitális átalakítás lehetőségeit. Ennek érdekében a tagok megosztják majd egymással transzformációs gyakorlataikat, tapasztalataikat. A digitális fejlődés ugyanis jelentős üzleti és technológiai változásokat eredményez a … Adjunk a digitális átalakulásnak! olvasásának folytatása
Digitális együttműködés az iskolákban. A Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége negyedszerre írta ki a középiskolai tanári csapatoknak szóló éves pályázatát. Olyan iskolákat keresünk, ahol a modern technológiák (nem csak egy) az oktatás sok területén és az iskola életében jelentős szerepet játszanak, több pedagógus, több tantárgyban alkalmazza őket, amivel eredményesebbé teszik az oktatást, és a diákok megszokják … Öröm látni a sok nagyszerű digitális tanárt! olvasásának folytatása
A pályázatot a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) hirdeti meg. A pályázat kiírása és értékelése ősszel történik meg, a díj átadására – ünnepélyes keretek között – decemberben, a VISZ éves záróünnepségén kerül majd sor. A FELADAT: Tervezd meg a RepTár Szolnoki Repülőmúzeum kabalafiguráját! Az alábbi eszközök használhatók: az új design megjelenítése 5-10 rajzzal vagy festménnyel … Pályázat általános iskolásoknak olvasásának folytatása
Az év középfokú digitalizációs iskolai tanári csapata 2019 A pályázatot a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) írja ki a magyarországi működésre bejegyzett, érvényes működési engedéllyel rendelkező középfokú oktatási intézmények részére, amelyekben a rendszeresített képzés főállásban oktató tanárok közreműködésével valósul meg. A pályázat kiírása és értékelése a tanévet követő ősszel történik meg, a díj átadására – … Felhívás középiskolai tanároknak olvasásának folytatása
Kis pénz - kis foci. Nagy pénz - nagy foci? Régi jó mondás, van is benne igazság, de az informatikai biztonság területén félrevezető. Rengeteg pénzt elköltő, mindenféle minősítésekkel büszkélkedő óriási cégeket és szervezeteket érnek nagyon komoly hatással járó támadások. Mi lehet a baj? Keressünk válaszokat! Az IDC informatikai biztonsági konferenciáján (2019. március 28., Budapest, New … Jól költünk? olvasásának folytatása
Okos gép lesz a projektmenedzser megbízható kollégája? Mit és mennyi munkát bízhat majd rá? Két hete fogtam bele a mesterséges intelligencia vállalati alkalmazásába, azon belül is a projektmenedzser és az “okos” gép kapcsolatába. Ez a sorozat harmadik (befejező) része. A testtel nem rendelkező, csak szoftverként megjelenő robot át tud venni egyszerű vállalati folyamatokat az embertől … Vezessük együtt a projekteket! olvasásának folytatása
Erről a témáról volt lehetőségem 15 percet beszélni a 22. Projektmenedzsment Fórumon április 4-én, és erről fogunk műhelybeszélgetés keretében eszmét cserélni 25-én (holnapután) a PM Műhely keretében a BME I. épület B 110. teremben (Magyar Tudósok körútja 2.) 16 és 18 óra között. A konferenciára készülve sok mindent olvastam a témában. Ezekről és a saját … Ember és okos gép együtt a projektben olvasásának folytatása
Ebben az írásban főleg kérdéseket vetek fel a mesterséges intelligencia alkalmazásáról általában az üzleti életben, és specifikusan a projektek vezetésében. A kérdésekre ma is vannak válaszaink, és a jövőben is lesznek válaszaink – és ezek jó eséllyel különbözőek lesznek. Folytatom a múlt héten elkezdett írásomat, és ma már tényleg sor kerül az “okos” gép … Robot a projektmenedzser mellett olvasásának folytatása
Mit csinál a mesterséges intelligencia és a folyamatautomatizálás a munkahelyen? Sokat hallunk a mesterséges intelligenciáról, jót is, rosszat is, biztatót is, aggasztót és fenyegetőt is. Az biztos, hogy a robotok és a mesterséges intelligencia terjedő alkalmazása meg fogja változtatni az életünket, de a hatásairól nagyon eltérő, sőt ellentétes véleményük van a szakértőknek. Én nem vagyok … Munkába állt az okos gép olvasásának folytatása
Kerékfy Pál 